经验嗯

3项清单.

• 学前

  学前班的教室是孩子的世界, 关注尺寸, 三至六岁儿童的步伐和兴趣. 在这个年龄段，孩子具有玛丽亚·蒙台梭利所说的“吸收性思维”.“大脑就像海绵一样从环境中吸收信息. 以这种毫不费力的方式获取信息对年轻人来说是一种自然而愉快的活动
  孩子. 我们的蒙台梭利学前教育计划是一个独特的学习周期，旨在利用孩子的敏感年龄，当他可以毫不费力地从父母和父母那里吸收信息时
  丰富的课堂环境. 教室是为孩子独特的学习天赋而准备的环境. 
  
  环境分为六个主要区域，孩子们可以自由探索: 
  
  

  • 实际生活
  • 知觉的
  • 语言
  • 数学
  • 地理位置
  • 科学

• 较低的小学

  较低的小学课程是为6到9岁的孩子准备的. 想象力是这个时代的伟大力量，我们的课程旨在培养和支持这种力量. 这种特殊的心理能力使孩子能够想象存在或曾经存在但由于时间或距离而无法看到的东西. 想象力不仅可以穿越无限的空间，也可以穿越无限的时间. So, 低年级的孩子学习诸如人类自从出现在地球上以来是如何满足他们的基本需求的, 地球是如何形成的, 植物和动物的生命是如何紧密相连的. 
  
  低年级的孩子想要变得自给自足, 证明他们新的独立，帮助他们的邻居. 他们渴望知识和理解. 我们的希望是孩子热爱所学的一切，促进智力和情感的成长. 
  
  重点是学习基本的学术知识:阅读, 写作, 数学, 几何, 和语法. 在这个年纪, 我们的老师仍然依靠使用物理, 教化抽象概念的操纵性材料.

• 上小学

  小学高年级课程为4年级和5年级的9到12岁的学生提供服务. 
  
  小学高年级教室包括: 
  

  • 各种各样的蒙台梭利先进材料, 活动, 和经验, 哪些是为了培养体力, 知识, 有创意的, 社会独立;
  • 一个允许大量不受干扰的时间来解决问题的时间表, 看到知识的跨学科联系, 并创造新的想法;
  • 鼓励合作学习的社会互动的课堂氛围, 同伴教学和情感发展.

  
  在蒙台梭利教室里，学生们学会尊重自己、他人和环境.
  他们也学会了自我激励, 哪个是孩子终身学习的关键.